“O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO”

Estudos têm demonstrado que a matemática ensinada nos primeiros anos é muito mais importante do que muitos imaginam por se constituir a base dos estudos futuros. Aí se concentram os rudimentos dos conceitos que os professores precisam dominar em profundidade e por isso necessitam de mais atenção e cuidado. Para Serrazina (2002), o ensino da matemática elementar exige por parte do professor a tomada de uma série de decisões importantes a respeito de seleção de conteúdos e opções metodológicas que só podem ser obtidas em um curso de formação muito bem estruturado. (Por: Tereza de Jesus Ferreira Scheide. UNOESTE – SP. Programa de Mestrado em Educação)

Conforme nos ensina Fusari (2001 p. 215), é preciso considerar a necessidade de articulação entre a formação inicial e a formação em serviço por intermédio da pesquisa, tendo como eixo central a prática docente (ressaltando – se a disciplina Matemática). A formação inicial precisa estar atenta no que está acontecendo no exercício da docência, mas o docente em exercício também tem de estar atento nos cursos de formação inicial de professores. Dessa forma, amplia-se o entendimento de formação inicial ou continua englobando os três itens da teoria de Shön – reflexão na ação (________), reflexão sobre a ação (_________) e reflexão sobre o que foi refletido (_________). (Adaptado)

(Por: Tereza de Jesus Ferreira Scheide. UNOESTE – SP. Programa de Mestrado em Educação)

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