Discutir a infância, a escola e os desafios colocados para a educação infantil e o ensino fundamental de nove anos.

Analisar a infância no âmbito histórico, social e cultural contemporâneo.

Entender a criança e a cultura infantil.

Rever o significado da atuação da criança como sujeito.

Reconhecer que crianças são cidadãs, pessoas detentoras de direitos, que produzem cultura e são nela produzidas.