A sistematização de objetivos, conteúdos, processos de ensino e aprendizagem e avaliação tendo como meta a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento, por meio da participação e reflexão concretas e efetivas

O princípio da diversidade aplica-se na construção dos processos de ensino e aprendizagem e orienta a escolha de objetivos e conteúdos, visando a ampliar as relações entre os conhecimentos da cultura corporal de movimento e os sujeitos da aprendizagem

A aplicação das diversas possibilidades de aprendizagem que se estabelecem com a consideração das dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos

A seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, que deve ser resultante da valorização dos desempenho e da eficiência