A aproximação máxima entre as disciplinas sob um sistema totalizador, criando uma unidade complexa.

A organização de conteúdos escolares em matérias independentes umas das outras sem vinculação de conhecimento.

Interação de duas ou mais disciplinas com transferências de leis de uma disciplina para outra, podendo originar um novo campo de conhecimento.

A justaposição das disciplinas de forma somativa de modo a acumular os conteúdos curriculares.