Possibilitar atividades que envolvam professores e alunos que transmitam a necessidade de repetição de modelos e regras e que não deem margem à criação espontânea.

Capacitar os professores a ensinar seus alunos que a escola reproduz relações sociais amplas, onde há diferença entre o tempo para aprender e o tempo para brincar, entre os que aprendem e os que não aprendem, entre os bons e os maus.

Promover atividade lúdica supervisionada durante o recreio (intervalo), já que esta pode possibilitar encontros entre todos os alunos da escola - classe regular e especial, resultando em mudanças no ambiente escolar.

Orientar o diretor e coordenadores pedagógicos a implantarem horário diferenciado para estas crianças ou local de entrada diferenciada, já que o tumulto provocado por grande número de pessoas sempre gera comportamento agressivo nos alunos de classe especial.