toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são decorrentes do país que reside;

toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas;

nem toda criança tem direito fundamental à educação;

os educandos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso preferencialmente à escola especial;

os sistemas educacionais devem ser programados e implementados sem preocupação com os educandos com necessidades educacionais especiais.