a alfabetização e o letramento são processos que devem ser abordados de forma sequencial, não simultânea, iniciando-se com o letramento, pois a criança é capaz de descobrir por si mesma as relações fonema- -grafema.

o letramento é um processo secundário que deve ocorrer após a completa alfabetização da criança, visto que a decodificação e a codificação da escrita são as habilidades essenciais à entrada no mundo da leitura e da escrita.

a alfabetização e o letramento têm diferentes dimensões, ou facetas, e a natureza de cada uma delas demanda uma metodologia diferente, de modo que a aprendizagem inicial da língua escrita exige múltiplas metodologias.

o conceito de letramento é redundante e desnecessário, porque atualmente se convencionou que a alfabetização abrange todas as habilidades necessárias à participação efetiva nas práticas sociais de leitura e escrita.

a aprendizagem do sistema alfabético e ortográfico pode ser deixada para um momento posterior, após a criança já ter desenvolvido habilidades de leitura e escrita por meio do letramento.