os profissionais da escola não precisam estar envolvidos em todo o processo de organização de competições escolares.

a competição encerra-se apenas nas fronteiras das práticas esportivas corporais, e não assume e nem transcende à plenitude da própria condição humana e de humanização ao reconhecer os competidores competindo.

as competições escolares devem ter demasiada ênfase na competição, sendo seu principal fim e mecanismo avaliativo a vitória, acarretando, muitas vezes, encontros violentos entre turmas e séries, transformando-se em verdadeiras guerras.

as aulas de Educação Física que antecedem a competição escolar devem se tornar espaços de treinamento para as equipes representantes de cada turma.

um dos principais problemas relacionados à manifestação do esporte escolar são as dúvidas quanto a sua função educacional, principalmente pelo fato de não se perguntar para quem é o esporte, e pela falta de um enfoque educativo claro.