O Intérprete Língua de Sinais deve participar do planejamento das reuniões dentro da escola regular, pois assim terá acesso aos conteúdos e estratégias de ensino, atuando junto com o professor e contribuindo para que a comunicação se estabeleça de forma mais adequada.

Em sala de aula, diante de uma situação em que o professor leia uma mensagem para todos os alunos ouvintes no sistema de som, o Intérprete Língua de Sinais pode não interpretar para o surdo, filtrando as informações que considera importantes de serem apreendidas pelos alunos surdos.

Só a presença do Intérprete Língua de Sinais na sala de aula garante uma participação efetiva dos alunos surdos, para satisfazer a todos os requisitos suprindo suas necessidades educacionais, se estes intérpretes forem fluentes na Libras.

A prática de inclusão de alunos surdos em salas de aula com a presença de Intérprete Língua de Sinais garante a promoção de uma educação bilíngue, na medida em que os conteúdos ensinados via Língua Portuguesa pelo professor ouvinte são interpretados na Libras, respeitando, desta maneira a premissa presente na legislação brasileira de que o aluno surdo tem o direito de que Libras seja a língua de instrução.