O jogo tradicional contempla várias formas de representação da criança ou suas múltiplas inteligências, contribuindo para a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Kishimoto (1993, p. 15): “enquanto manifestação espontânea da cultura popular, os jogos tradicionais têm a função de perpetuar a cultura infantil e desenvolver formas de convivência social”. Ao trabalharmos com os jogos tradicionais, entendemo-los de forma ampla, não apenas limitados à reprodução dos jogos realizados por nossos antepassados, mas, sim, num processo de redescoberta e reconhecimento enquanto componente da cultura popular e conhecimento possível de ser desenvolvido nas aulas de Educação Física, uma vez que os jogos tradicionais, que aconteciam na rua, no parque, na praça, em áreas verdes e outros lugares, têm tido cada vez menos possibilidade de serem vivenciados no cotidiano infantil.

(KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogos infantis: O jogo a criança e a educação. Petrópolis: Vozes, 1993)

Analise as proposições e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas, tendo como parâmetro as características ou regras dos jogos tradicionais retratados nas ilustrações acima:

( ) Pular corda envolve grande atividade física e coordenação motora. Perde o jogador que prende a corda, impedindo-o de rodar.

( ) Na amarelinha, só pode pisar com os 02 pés quando chega na casa final: Céu.

( ) Na corrida de saco, as crianças exercitam sua velocidade, esforço, resistência, e perde quem cai no meio do percurso.

( ) No jogo de pião, o material é um pião e uma corda para cada jogador. Antes de atirar o pião, deve-se enrolar bem o cordel à sua volta, sem folgas.

( ) O jogo da bolinha de gude é muito praticado nas ruas; joga-se no chão e existem várias maneiras de brincar, como de triângulo, buraco ou galinha gorda.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.