liberdade para reestruturar o projeto da escola e impor os seus desejos.

ser respeitado por seus educadores, contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

organizar novas formas de construção de tempo e espaços escolares.

impor as suas determinações para os professores e os gestores.

construir um regimento escolar em que seus desejos sejam impostos sem questionamento.