A educação não é condição suficiente para o progresso pessoal e social, mas tem importância fundamental.

As necessidades básicas de aprendizagem de jovens e adultos não são diversas, mas similares.

O conhecimento tradicional e o patrimônio cultural não têm utilidade e valor próprios.

Saber ler e escrever não é uma capacidade necessária em si mesma, mas apenas o fundamento de outras habilidades.

A educação básica não deve estar centrada na aquisição e nos resultados efetivos da aprendizagem.