A criança surda passa pelas mesmas etapas que a criança ouvinte na psicogênese da escrita.

A criança surda tem um processo de aquisição da escrita completamente diferente ao da criança ouvinte, não passando por nenhum dos estágios de evolução da escrita, indicados anteriormente por Ferreiro e Teberosky (1996).

A criança surda passa pelo estágio pré-silábico, mas não vivencia o estágio silábico.

A criança surda nunca chega ao estágio alfabético, já que, para isso, ela precisaria fonetizar.