O ensino de Biologia enfrenta inúmeros desafios, que incluem a definição do conteúdo frente ao aumento da produção de
conhecimento na área, a relação dos conteúdos com as questões sociais e a formação para a participação cidadã. Nesse
sentido, pesquisas na área de ensino de Ciências, bem como alguns documentos oficiais (exemplo: BRASIL, MEC, SEB, Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio − volume 2, 2006), propõem que o ensino de biologia deveria se pautar na
alfabetização científica, que envolve, basicamente, as seguintes dimensões:
