De acordo com Garcia, os objetivos e conteúdos dos temas transversais devem ser
agrupados em uma disciplina independente e única, denominada “transversalidade”.
suspensos até serem descobertos na ação pedagógica concreta em sala de aula.
considerados indesejados, porque engessam um currículo marcado pela flexibilidade.
padronizados quanto a prazos, avaliações e rigor de aplicação nas diversas disciplinas.
inseridos em diferentes momentos de cada uma das disciplinas.
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