De acordo com Kishimoto, é com Froebel, criador do "jardim de infância" no início do século XIX, que "o jogo, entendido como objeto e ação de brincar, caracterizado pela liberdade e espontaneidade, passa a fazer parte da história da educação infantil". No contexto psicopedagógico o jogo aparece como um instrumento importante. Em relação ao jogo na psicopedagogia, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Determina previamente a função das habilidades e competências que se pretende avaliar ou desenvolver.

( ) Favorece o vínculo com o mediador da atividade, pois exerce um apelo natural ao interesse da criança.

( ) Impossibilita o desenvolvimento da compreensão do raciocínio subjacente à ação

( ) Determina que a criança raciocine como adultos superando o seu desenvolvimento somente no aspecto cognitivo.

( ) Representa um desafio cognitivo que, ao ser superado com êxito, fortalece os sentimentos de autoestima e autoeficácia.

( ) Beneficia o desenvolvimento da autorregulação e da motivação para as tarefas de aprendizagem.

A sequência CORRETA de cima para baixo é: