“La formación del profesor de español como lengua extranjera ha cambiado sustancialmente en los
últimos años. Enseñar español para la comunicación en ámbitos académicos y profesionales es una
actividad compleja, multidisciplinar, motivadora y exigente que requiere una aproximación rigurosa a
todos los elementos y aspectos que conforman el proceso de enseñanza-aprendizaje, de forma que
permita al profesor crear las condiciones adecuadas para que se produzca el aprendizaje, esto es, ayudar
a los aprendientes a alcanzar y mejorar una determinada competencia comunicativa en un determinado
ámbito”.
BELTRÁN, B. A. Aprendizaje y enseñanza de español con fines específicos: comunicación en ámbitos
académicos y profesionales. p. 14-16.
En relación a las funciones/papeles fundamentales, el docente de español con fin específico:
I. debe tener una sólida formación que deriva de la competencia lingüística y del conocimiento de los principios pedagógicos de la enseñanza del español como lengua extranjera. II. no tiene que responsabilizarse por el diseño del curso y de su administración. III. seleccionar materiales más idóneos. IV. elaborar materiales propios. V. debe reunir cualidades personales de inflexibilidad, entusiasmo, conocimientos socioculturales e interculturales.
Están correctas, solamente:
En relación a las funciones/papeles fundamentales, el docente de español con fin específico:
I. debe tener una sólida formación que deriva de la competencia lingüística y del conocimiento de los principios pedagógicos de la enseñanza del español como lengua extranjera. II. no tiene que responsabilizarse por el diseño del curso y de su administración. III. seleccionar materiales más idóneos. IV. elaborar materiales propios. V. debe reunir cualidades personales de inflexibilidad, entusiasmo, conocimientos socioculturales e interculturales.
Están correctas, solamente:
