criar atividades para estimular o percurso criador de cada aluno em particular e do grupo.

reconhecer o ritmo pessoal dos alunos e estimular aqueles mais lentos a acompanharem os mais espertos.

analisar os trabalhos produzidos pelos alunos sem a presença deles, para que a aprendizagem possa ocorrer a partir dessa análise.

trazer para a sala de aula idéias fechadas de projetos, evitando, assim, interferência dos alunos.