Em consonância com a perspectiva de um leitor proficiente, ao se refletir sobre o papel do ensino da literatura na escola, espera-se a sistematização e aprofundamento da teoria e crítica literárias, exigindo-se do aluno um repertório mais amplo de leituras e o conhecimento da organização estética da obra literária, como forma de

I. instrumentalizá-lo para melhor encarar a especificidade e a complexidade do fazer literário.

II. potencializá-lo para a recepção da tradição literária nacional, materializada no cânone.

III. promover-lhe o encontro com o objeto artístico sócio-histórico, cujo sentido é atualizado no momento da leitura.

IV. desenvolver-lhe a criatividade e a imaginação na interlocução com textos que possibilitem a construção de mundos possíveis, ainda que com base no real.

Estão corretas apenas as complementações contidas em