Alice apresenta erros de substituição de grafemas correspondentes a fonemas surdos por sonoros, o que sugere problema auditivo que precisa ser investigado e tratado antes da intervenção terapêutica propriamente dita.

Na análise do conjunto da produção, observa-se mais acertos do que erros, nas categorias de erros ortográficos recorrentes, o que sugere uma tendência de apropriação saudável do sistema ortográfico por parte de Alice, descaracterizando o diagnóstico de dislexia.

Os problemas de coesão apresentados nos textos prejudicam sua coerência e são característicos da dislexia discursiva. Como Alice também apresenta erros ortográficos, ela possui dislexia do desenvolvimento e discursiva.

A significativa ausência de pontuação é característica de dificuldade em se perceber as diferenças entre o discurso oral e o escrito. Somado aos erros ortográficos, mais recorrentes na categoria apoio na oralidade, Alice possui dificuldades específicas de escrita, caracterizando assim a dislexia.

Como apontado pela escola, Alice não desenvolve seus textos adequadamente, fato sugestivo de uma dislexia discursiva. O trabalho na escola deve seguir apenas na oralidade, até que seu tratamento terapêutico tenha obtido algum sucesso.