utilizar o texto apenas para uma atividade cujo objetivo fosse praticar a leitura em voz alta, em que o sentido do que é lido não é tão importante quanto a pronúncia e a entonação.

incentivar os alunos a ler o texto e a formular suas próprias hipóteses de leitura sem qualquer tipo de intervenção, pois o desenvolvimento da leitura é tarefa individual e inalienável de cada leitor.

deixar o texto para ser trabalhado no final do curso, quando os alunos já tivessem sido expostos a diferentes tipos de texto e diferentes gêneros, sendo então capazes de compreender integralmente a crônica.

substituir a crônica de Fernando Sabino por outra que estivesse ao alcance do entendimento dos alunos, para que eles não se sentissem desestimulados diante da leitura de um texto pouco compreensível.

estabelecer um objetivo claro para a leitura e ao mesmo tempo preparar atividades que possibilitassem aos alunos adquirir o conhecimento de mundo necessário para usufruir prazerosamente o texto.