A educação, por sua abrangência, é mola propulsora para as transformações nas áreas econômica, social e cultural, pois sua independência quanto às interrelações propostas possibilita ações centradas nessas transformações.

A educação brasileira, principalmente por conta do seu contexto histórico, é linear e, por isso, não permite ações que visem à mobilização social.

A educação na América Latina, assim como no Brasil, carrega o estigma do colonizador, e tal aspecto assegurou um modelo de educação baseado nos padrões europeus cujo objetivo maior é a educação para a liberdade de espírito.

Todo modelo educacional deve considerar que, infelizmente, a educação não pretende — e nem conseguirá — atingir todos os sujeitos excluídos dos processos educacionais.

Uma educação com objetivos de mobilizar toda a sociedade deve considerar a diversidade, a qualidade, a formação continuada de seus agentes. Deve, também, ater-se à necessidade da construção do conhecimento como ferramenta essencial para o censo crítico e a reflexão contínua em torno da interação social dos sujeitos.