O pluriculturalismo no ensino de arte tem como objetivos: promover o entendimento de cruzamentos culturais pela identificação de similaridades, particularmente nos papéis e funções da arte, dentro e entre grupos culturais; e reconhecer e celebrar a diversidade étnica e cultural em arte e em nossa sociedade.

O pluriculturalismo no ensino de arte potencializa o orgulho pela herança cultural em cada indivíduo, seja ela resultante de processos de erudição ou de vivências do âmbito popular, folclórico ou étnico. Também possibilita a confrontação de problemas, como racismo, sexismo, excepcionalidade física ou mental, participação democrática e paridade de poder.

O pluriculturalismo no ensino de arte enfatiza o estudo de grupos particulares e / ou minoritários, como mulheres, índios e negros. Também examina a dinâmica de diferentes culturas e os processos de transmissão de valores possibilitando problematizações acerca dos estereótipos culturais, preconceitos, discriminação e racismo.

O pluriculturalismo no ensino de arte possibilita que o estudante na prática em sala de aula adicione à cultura dominante conteúdos relativos a outras culturas, como fazer cocar no dia do índio, ovos de páscoa ucranianos na Páscoa, dobraduras japonesas, quadrilhas francesas nas festas juninas ou qualquer outra atividade característica de outra cultura.