em formar cientistas para compor os quadros docentes das instituições formadoras, privadas, diminuindo por essa via as deficiências da formação de psicólogos no país.

no desenvolvimento de referenciais de trabalho que possam vir a substituir aqueles pouco utilizados por parte de profissionais psicólogos no cotidiano de trabalho.

na expansão da produção de conhecimento científico que lhe permita consolidação de saberes, bem como maiores legitimidade social e dialogia interdisciplinar.

no delineamento de modelos teórico-metodológicos que possam ser adotados como padrão, eliminando por essa via as dificuldades decorrentes da sua multiplicidade de teorias e métodos.

no delineamento de modelos metodológicos fundamentados em procedimentos experimentais, capazes de gerar resultados científicos que substituam aqueles decorrentes de abordagens qualitativas.