O DSM-5 define o nível de autismo tendo como base os
apoios que o sujeito necessita nas áreas de
comunicação social e comportamento. Associe a
segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando
os níveis de apoio com a descrição dos aspectos
comportamentais e de interação social de acordo ao
nível de apoio das atividades.
Primeira coluna: níveis de apoio conforme o DSM-5
1. Nível 1
2.Nível 2
3. Nível 3
Segunda coluna: conceito/caracterização
(__) Há inflexibilidade de comportamento, dificuldade em lidar com mudanças, comportamentos restritos/repetitivos que interferem no funcionamento.
(__) Há inflexibilidade de comportamento, dificuldade em trocar de atividade, obstáculos para independência (dificuldade de organização e planejamento).
(__) Há inflexibilidade de comportamento, extrema dificuldade em lidar com mudanças, comportamentos restritos/repetitivos que interferem acentuadamente no funcionamento.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: níveis de apoio conforme o DSM-5
1. Nível 1
2.Nível 2
3. Nível 3
Segunda coluna: conceito/caracterização
(__) Há inflexibilidade de comportamento, dificuldade em lidar com mudanças, comportamentos restritos/repetitivos que interferem no funcionamento.
(__) Há inflexibilidade de comportamento, dificuldade em trocar de atividade, obstáculos para independência (dificuldade de organização e planejamento).
(__) Há inflexibilidade de comportamento, extrema dificuldade em lidar com mudanças, comportamentos restritos/repetitivos que interferem acentuadamente no funcionamento.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
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Professor - AEE/Transtorno do Espectro Autista
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