Com base nos múltiplos caminhos para estudar,
ensinar e compreender a história, analise os itens
abaixo: I A seleção de conteúdos escolares pressupõe por parte de
professores, manuais curriculares e livros didáticos uma
determinada concepção de história.
II. As definições de conteúdos históricos escolares envolvem
também as demandas relacionadas aos poderes
constituídos, nesse sentido definir o que se ensina na disciplina de história caracteriza-se antes de qualquer
coisa por disputas em torno da memória e constituição da
nação e de seus sujeitos. Ill. Cada sociedade marca e reproduz passados ancorados
na história que os contam. Todas as culturas necessitam
de um passado, mas nem sempre este passado é aquele
referendado pela investigação histórica.
IV. O que se ensina de história na escola é parte dos
conhecimentos historiográficos produzidos pelos
historiadores e ainda uma parte destes conhecimentos é
aquele que está nos programas de cursos e currículos
para as disciplinas e também nos livros didáticos.
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