Atingir todos os alunos, sem discriminação dos menos hábeis, ou das meninas, ou dos gordinhos, dos baixinhos, dos mais lentos. Partindo do pressuposto que os alunos são diferentes, recusando o binômio igualdade/desigualdade para compará-los.

Apontar para aulas orientadas nos alunos, no processo, na problematização e na comunicação. Deixando o professor de ter papel central nas aulas, sendo o ensino orientado ao aluno.

Proporcionar os alunos o aprendizado das modalidades esportivas e, por meio desta, contribuindo para a formação do aluno.

Proporcionar os alunos oportunidades que as possibilitem ter um pleno desenvolvimento motor, de modo que aos 12 anos ela já tenha desenvolvido um grande repertório motor de todas as habilidades básicas.

Contribuir para o desenvolvimento motor dos alunos para que as atividades físicas e noções lógico-matemáticas, necessárias para as atividades escolares, se desenvolvam adequadamente.