a avaliação deverá revelar se o conteúdo sistematizado, o saber até então construído e a capacidade de construir conhecimento do aluno atingiram o nível pretendido, não sendo necessário oferecer oportunidades de avaliar o trabalho do professor.

avaliar significa atribuir um valor e não implica numa interação ou comparação daquilo que foi alcançado com o que se pretendia atingir.

a avaliação é um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar modificações do comportamento e rendimento do aluno, do educador, do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou.

a avaliação é um processo voltado para os conteúdos e apresenta características isoladas do ensino.

a avaliação deve oferecer mecanismos que permita o professor reforçar aspectos negativos, através de constantes feedbacks marcando e criticando os erros.