"[...] aquilo que gera Auschwitz, os tipos característicos ao mundo de Auschwitz, constituem presumivelmente algo de novo. Por um lado, eles representam a identificação cega com o coletivo. Por outro, são talhados para manipular massas, coletivos, tais como os [líderes nazistas] Himmler, Hoss, Eichmann."

ADORNO, Theodor W. Educação após Auschwitz. Em: Educação e emancipação. Rio de janeiro: Paz e Terra, 1995. p. 127-128.