"Numa sociedade desigual, mas aparentemente democrática, há uma distância significativa entre o discurso de igualdade e a prática concreta, na qual nem todos os cidadãos têm oportunidades educacionais e profissionais, uma vez que uns são mais ‘iguais’ que outros, pois as questões relativas à cidadania se vinculam às relações de poder na sociedade". (MACCARIELLO, 2004, p. 54). Por sua vez, a ampliação do acesso de diferentes segmentos da população à escolarização, como por exemplo, os jovens e adultos, os portadores de necessidades especiais, em instituições educativas têm indicado a necessidade de compreensão do pedagogo como um profissional implicado com essas demandas emergentes. Nesta perspectiva, a atuação desses profissionais deverá estar embasada:

I – na compreensão histórica dos processos de formação humana em suas articulações com a vida social e produtiva.
II – na promoção da formação continuada de professores, possibilitando a necessária revisão da atividade docente, para que atenda aos pressupostos de uma escola inclusiva e de qualidade.
III – na garantia de atendimentos individuais a esses sujeitos, por parte do orientador educacional, em articulação com os conhecimentos da psicologia.
IV – no entendimento das diferenças socioeconômicas e das questões sociais, as quais devem ser vistas como originários das relações de poder na sociedade, como algo externo às relações sociais capitalistas.
V – na proposição de opções seletivas de ingresso e de permanência na educação escolar, de acordo com a classe, gênero e raça.

São alternativas CORRETAS: