identificar as dificuldades do público estudantil em distinguir tempo mítico e tempo físico e fazer uso das mídias sociais no cotidiano.

superar contradições do pensamento religioso e projetar com os alunos as etapas necessárias para um futuro profissional.

estabelecer critérios de seleção de conteúdos significativos e lidar com as desigualdades sociais de uma sociedade moderna e arcaica.

criar estímulos para o estudo da política brasileira e combater o pensamento aristocrático, conformista e paternalista.

desmontar as clivagens entre a produção historiográfica e o saber escolar e inserir na sala de aula o debate epistemológico.