valorizar, cada vez mais, a figura do professor educador que, como mediador na sociedade conectada, possui maior conhecimento sobre a cultura conectada.

apartar o cotidiano escolar de uma cultura tecnológica, pois isso prejudicaria o desenvolvimento da organização do trabalho e do tempo pedagógico tanto docente quanto discente.

alinhar-se pedagogicamente aos métodos e técnicas tradicionalistas que, arraigados ao processo educacional, repassa os saberes mais importantes aos alunos no decorrer de aulas expositivas dialogadas.

compreender que as novas mídias pouco favorecem o processo de ensino-aprendizagem, já que é incontestável que o educador é o único detentor de conhecimento nesse processo cibernético.

ajudar todos a aprender de forma mais integral, humana, afetiva e ética, bem como integrar o individual, o social, os diversos ritmos e métodos e as tecnologias, a fim de construir cidadãos plenos em todas as dimensões.