A avaliação na área educacional, assumiu concepções epistemológicas de diversos autores nesses últimos anos. Na área da Educação Física, autores como: Resende (1995) e Souza Júnior (2004), denunciam as problemáticas das práticas pedagógicas cotidianas. Os critérios avaliativos têm contribuído para uma representação nem sempre real do que efetivamente foi assimilado durante o processo de aprendizagem e a forma pela qual o aluno aprendeu. É identificado portanto, a necessidade de mudanças nas práticas avaliativas dos sistemas já instituídos.

Analise os itens abaixo:

I - Na perspectiva progressista ou revolucionária da década de 1970 no país, predominaram as preocupações avaliativas em Educação Física que enfatizavam a medição, o desempenho das capacidades físicas, as habilidades motoras e, em alguns casos, o uso de medidas antropométricas.

II - O texto chama a atenção para a importância do estabelecimento de critérios para a avaliação, de modo que a avaliação não possa ser praticada sobre dados inventados pelo sujeito, sob pena de nada estar avaliando ou ainda, estar enganando a si mesmo e aos outros.

III - Os momentos avaliativos não devem ser encarado pelo professor como aquisição de dados exclusivamente para a modificação, melhoria do trabalho pedagógico e a obtenção de notas dos alunos para indicar uma aprovação ou reprovação.