(Disponível em: https://www.google.com/search?sxsrf=AOaemvKCsLN CLiS5n2jQwsU4DiVYvr8ndA:1631235624126&source=univ&tbm=isch&q =imagens+de+avalia%C %A7%C3%B5es+escolares&sa=X&ved=2ahU.)

Segundo Libâneo (2004), “a avaliação é, em última análise, uma reflexão do nível qualitativo do trabalho escolar do professor e do aluno”. Sabe-se, também, que ela é complexa e não envolve apenas testes e provas para determinar uma nota. Lamentavelmente, a avaliação na escola tem sido resumida a dar e tirar ponto, sendo apenas uma função de controle, dando a ela um caráter quantitativo. As notas demonstram de forma abreviada os resultados do processo de avaliação com função controladora, expressando o resultado em notas e conceitos. O autor afirma, ainda, a importância de valorizar todas as formas de avaliação ou instrumentos, e não apenas a prova dada no fim do bimestre como grande nota absoluta, que não valoriza o processo