Para Scoz (2007), o jogo de areia é um método e, ao mesmo tempo, uma técnica. É um método porque propõe procedimentos e maneiras de abordar e tratar o objeto a ser pesquisado e uma técnica por ser utilizada no processo de coleta, registro e organização, sistematização e tratamento dos dados.

De acordo com Ammann (2002), na terapia do jogo de areia as mãos são mediadoras entre o inconsciente e o consciente, entre a imaginação e a criação de uma imagem concreta.

Segundo Andion (2015), o jogo de areia é um método que permite o jogar como recurso terapêutico e um importante instrumento na construção da aprendizagem.

Para Andion (2015), o jogo de areia permite maior suporte ao profissional para que observe dialogue, levante hipóteses e possa intervir, em um espaço clínico, possibilitando, assim, o desenvolvimento mental do sujeito que apresenta dificuldade no processo de ensino-aprendizagem.

Para Weinrib (1983), o terapeuta do jogo de areia deve acolher incondicionalmente o paciente. Este se sente seguro e protegido na sessão porque existe o julgamento de atitudes, sentimentos ou pensamentos representados no jogo.