Podemos constatar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/94) estabeleceu que o ensino médio não teria como objetivo formar trabalhadores para os interesses imediatos do mercado de trabalho. Por sua vez, o Decreto 2208/97 determinou a separação da educação profissional da formação geral e reafirmou a cisão para o trabalho e a formação para a continuidade dos estudos. Em 2004, o Decreto 5154/04 reacendeu a possibilidade da articulação entre a formação para o trabalho e a preparação para a continuidade dos estudos na última etapa da educação básica. Considerando esse panorama histórico, pode-se afirmar que, na atualidade:

I – permanece latente a necessidade de avançar na constituição de um projeto para o ensino médio que seja coerente e coetâneo às mudanças ocorridas no âmbito social, político e econômico e que esteja atento aos interesses da classe trabalhadora.
II – o advento destas medidas legais articulam-se diretamente como momento político e econômico atravessado pelo capital ao nível global e, mais especificamente, pelo movimento de adaptação da economia nacional à divisão internacional do trabalho.
III – a questão do ensino médio deve ser vista, antes de tudo, numa arena de disputa e no âmbito da relação de forças entre classes politicamente antagônicas, as quais, na medida do possível, procuram materializar no âmbito legislativo o seu projeto educacional e societal.
IV – a integração entre formação profissional e formação geral afirma-se como necessária à educação de um novo ser social, capaz de articular o conhecimento produzido no campo da ciência, assim como o conhecimento dos movimentos da produção capitalista, de forma a poder intervir nas áreas abertas à intervenção humana.

Assinale a alternativa CORRETA: