Sua filosofia baseia-se no diálogo entre professor e aluno, procurando transformar o estudante em um aprendiz ativo. O autor enfatiza que “o educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa”. Além disso, outras características são necessárias para que esse tipo de educação, a educação libertadora, se concretize, tais como: colaboração, união, relação horizontal e síntese cultural. Assinale a alternativa que aponta o autor dessa concepção educacional.