o treinamento profissional dos estudantes para sua futura atuação em setores de tecnologia no país.

a gradual e consistente transição do modelo de ensino presencial pela educação à distância na etapa do ensino médio.

as competências técnicas de programação computacional básica, intermediária e avançada.

os papéis de docência e aprendizagem do professor e do aluno e que criem espaços coletivos de mútuo desenvolvimento.

a aprendizagem individual, personalizada e espontânea, segundo os interesses dos agentes.