A apreensão das noções de tempo histórico em suas diversidades e complexidades pode favorecer a formação do estudante como cidadão, fazendo-o aprender a discernir os limites e possibilidades de sua atuação na permanência ou na transformação da realidade histórica em que vive.

A aprendizagem de metodologias apropriadas para a construção do conhecimento histórico é essencial para que o aluno possa apropriar-se de um olhar consciente para a sua própria sociedade e para si mesmo.

Meios de comunicação como a televisão, games, imagens, canções, enfim, uma série de objetos que fazem parte do cotidiano das sociedades atuais remontam à história e não podem permitir ao aluno criar a história em sua estrutura cognitiva, ainda que em primeiro momento, partindo de sua própria vivência, de seus valores e tradições.

As fontes históricas, se utilizadas de uma maneira que considere o desenvolvimento cognitivo envolvido na relação ensino/aprendizagem em História são capazes de tornarem-se ferramentas no sentido amplo que esta pode alcançar, auxiliando a compreensão do presente através do passado.