Tardiff e Guathier (2010, p. 475) descrevem quatro momentos na história da Pedagogia, correspondentes a períodos históricos fundamentais. Em cada momento, são propostas compreensões de educação que registram o modo como aquele grupo social sistematizava e racionalizava suas práticas, estabelecendo, para a contemporaneidade, parâmetros para pensar a educação. Esses momentos, para esses autores são: a concepção de professor elaborada a partir dos sofistas, na Antiguidade Clássica; a concepção de escola elaborada na Idade Média; as pedagogias modernas no Renascimento; a criação da Pedagogia a partir do século XVII e o surgimento da Pedagogia Nova no
século XX.

Com base nessa periodização proposta pelos autores, analise as afirmativas a seguir.

I - Toda essa história revela o quanto foram produzidas criações desde a Antiguidade Clássica até o século passado que organizaram a escola, a educação e elaboraram uma concepção de educação. Entretanto, foi a partir do século passado que se começou a pensar efetivamente em um ideário de Pedagogia, um modo de refletir sobre educação.

II - A Pedagogia Nova, em todo o mundo, apresentou-se como contraposição à Pedagogia Tradicional, revelando os limites, os excessos e equívocos desta abordagem.

III - A Pedagogia Tradicional, de modo geral, orienta-se por uma justificativa que privilegia um método cuja base é a ordem, a memorização, o controle.

Está(ão) correta(s)