O processo de ensino-aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais envolve a discussão, dentre outros aspectos, de mitos que ainda permeiam o imaginário de pessoas ouvintes que desconhecem a cultura surda. Por isso, é interessante que, em algum momento das aulas, estes mitos sejam objeto de reflexão entre professores e alunos.

Com base nos mitos relacionados à língua de sinais apresentados por Quadros e Karnopp (2004), é INCORRETO o que se afirma em