Uma coisa é certa: avaliar não se confunde com examinar. Para Cipriano LUCKESI (2015), a avaliação envolve um processo mais amplo do que apenas lançar notas e quantificar erros e acertos. Inclusive, segundo esse autor de referência na temática da avaliação da aprendizagem, enquanto a avaliação é diagnóstica e inclusiva; o ato de examinar é de caráter: