Caráter monodisciplinar nas várias dimensões do projeto de formação profissional.

Padrões de desempenho e qualidade diferenciados para cursos diurnos e noturnos, com máximo de três horas/aulas diárias de atividades nestes últimos.

Superação da fragmentação de conteúdos na organização curricular, evitando-se a dispersão e a pulverização de disciplinas e outros componentes curriculares.

Separação entre estágio e supervisão acadêmica e profissional.

Moral como princípio formativo, perpassando a formação curricular.