A avaliação on-line está diretamente ligada à participação em provas. Os fóruns, bate-papos, listas de discussão e demais atividades que remetem às produções e as publicações em um Ambiente Virtual de Aprendizagem não servem como instrumento de avaliação.

A avaliação precisa levar em consideração, além da execução da tarefa solicitada, o número e a qualidade de intervenções, o grau de contribuição dos estudantes e a sua capacidade de gerar novas discussões, ou seja, coautoria no conhecimento produzido.

A comunicação assíncrona permite a reflexão e a fundamentação da resposta antes que ela seja postada.

Na comunicação síncrona, o tempo de reflexão é menor, já que as intervenções são realizadas " no calor da hora".

Ao iniciar a atividade avaliativa, os objetivos, as regras, as atitudes e os procedimentos de participação servem como "guia de etiqueta" para o grupo.