No início do século XX, as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte de festividades ou celebrações de datas comemorativas.

A partir de meados da década de 1960, entrou em vigou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961, que instituiu a substituição da disciplina de Canto Orfeônico pela Educação Musical.

Sustentadas pelas tendências modernistas e as novas tendências pedagógicas e psicológicas, o ensino da arte, entre as décadas de 1920 e 1970, foca especialmente no professor, na repetição de modelos e na prática diretiva.

A Lei de Diretrizes e Bases de 1971 incluiu a arte no currículo escolar, como atividade educativa, passando a ser conhecida como Educação Artística.

Ao final da década de 1990, a Arte passou a constituir componente curricular obrigatório nas escolas brasileiras, e foi instituída na estrutura curricular como área com conteúdos ligados à cultura artística.