Em função da integração de ambas as atividades, é dispensável que haja um plano de trabalho para contemplar atividades específicas de ambos os ambientes.

O modelo proposto sugere que tanto os trabalhos laboratoriais quanto os de campo devem ser desenvolvidos em torno de um problema global comum.

As aulas de campo devem envolver grandes deslocamentos e procurar evitar locais próximos da escola para que seja possível contemplar o objetivo do passeio.

O objetivo exclusivo da inter-relação entre os trabalhos de laboratório (TL) e os trabalhos de campo (TC) no ensino é fornecer materiais para análise no laboratório.

Há um rigor a ser obedecido, é necessário que o aluno prepare uma resenha detalhada desses dois trabalhos para que se possa atribuir um conceito avaliativo.