Nos últimos anos, a discussão sobre as diferenças culturais nas práticas pedagógicas vem se afirmando. Trabalhar as diferenças culturais constitui o foco central do multiculturalismo. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.

I – A abordagem assimilacionista parte da afirmação de que vivemos numa sociedade multicultural, no sentido descritivo. No caso da educação, promove-se uma política de universalização da escolarização. Todos e todas são chamados a participar do sistema escolar, mas sem que se coloque em questão o caráter monocultural presente na sua dinâmica, tanto no que se refere aos conteúdos do currículo, quanto às relações entre os diferentes atores, às estratégias utilizadas nas salas de aula, aos valores privilegiados, etc.

II – A abordagem multiculturalista diferencialista parte da afirmação de que quando se enfatiza a assimilação termina-se por negar a diferença ou por silenciá-la. Propõe então colocar a ênfase no reconhecimento da diferença e, para promover a expressão das diversas identidades culturais presentes num determinado contexto, garantir espaços em que estas se possam expressar.

III – A abordagem multiculturalista aberta e interativa acentua a interculturalidade, por considerá-la a mais adequada para a construção de sociedades, democráticas e inclusivas, que articulem políticas de igualdade com políticas de identidade.

IV – A abordagem multiculturalista diferencialista apresenta como característica principal a promoção deliberada da interrelação entre diferentes sujeitos e grupos socioculturais presentes em uma determinada sociedade. Neste sentido, esta posição se situa em confronto com todas as visões abertas, assim como com as perspectivas assimilacionistas.

Estão CORRETAS as afirmativas: