“Tornai vosso aluno atento aos fenômenos da natureza, muito breve o tornareis curioso. Mas, para alimentar sua curiosidade, não vos apressei nunca em satisfazê-la. Ponde os problemas ao seu alcance e deixai-o que os resolva. Que nada saiba, porque vós lho dissestes, e sim porque compreendeu sozinho.” (ROSSEAU – Fragmento de Emílio,1973, p.175).

Ao ler o texto acima é possível considerar que o aluno: