A avaliação do processo ensino-aprendizagem em Educação Física se desenvolveu e avançou sobre concepções que reduzem esse processo a simplesmente aplicar testes, levantar medidas, selecionar e classificar os alunos.

Sobre essa temática é incorreto afirmar sobre os aspectos a serem considerados e reconsiderados em uma proposta de avaliação do processo ensino-aprendizagem seja: