O ambiente escolar pode ser utilizado em diferentes práticas, variando a noção de espaço e tempo a ele inerentes de acordo com o fim a que se destina.

Os processos pedagógicos são exercícios limitados a práticas singulares e, por isso, devem obedecer critérios que excluem a possibilidade de expansão de seus espaços e tempos.

O processo de aprendizagem só acontece de forma significativa quando vinculado aos espaços e tempos de sala de aula.

Cada espaço e cada tempo da escola se destina a um função específica, devendo ser rigorosamente respeitados.

A organização da utilização dos espaços e tempos escolares não podem impedir que o docente os utilize a hora que quiser da forma que quiser.